★レッスン44・・・メヌエット

2014年になりました。

とっくに明けてますが、新年おめでとうございます！

年末年始のお休みを挟んで、久々のレッスンに行ってきました。


♪♪♪♪♪♪♪♪♪

まずはト長調音階から。

最初はひと弓ずつ、一音ずつ弾いていきます。
で、2つスラー。
そして、4つスラー。

下りのとき、3と4の指が開きません。
G線のときは、手首から遠く、手をめいっぱい開くと3の指がストライクするのですが、
E線側にくるほど手のひらを縮めるカタチになり、3と4の指の指先がくっついてしまいます。

「でも、前は開かなかったG線が開くようになったんだもん。大丈夫だよ！慣れるよ、徐々に」と先生。

ですよね！徐々にだけど、進歩してますもんね！



◆教本7：ト長調分散和音の練習


同じように、一音ずつ⇒2つスラー⇒4つスラーと弾いていきます。


シ（A・1）⇒レ（A・1&3）押さえたまま⇒ソ（E・1&2）⇒シ（E・1&2&4）

と入り組んだ押さえ方をするのですが、A線の3を押さえたままE線の1・2を押さえようとすると、
2の指が浮いてしまって、音がカスッカスになります（笑）


中指短いのかな～（笑）


でも、とうとう、マルをいただけました！！快挙！

正直、全然できてないんですけど、「3を押さえたまま」の進歩が見られたので、OKだそうです^^


うれし～♪


でも、ちょっとずつ進歩してるようなので、このまま練習続けたいと思います。



♪曲：五月のうた

今日こそ仕上げ！と朝練習した時にはいい感じで弾けてたのに、なぜまたレッスンで弓ブル・・・orz

でも、弓も大きく使えたし、前回よりずっと曲らしく弾けました。


ということで、こちらも合格～♪

きゃほーい♪♪



♪曲：メヌエット

さあ、来ました。こやつです。

家で。予習していたら。途中でこんがらかりました。

途中から曲に聴こえないんですけど（ーー；）


まずは先生と一緒にゆーっくり弾いてみます。


出だしが、ついアップから始めたくなっちゃうのですがダウンからなんですよね。
これムズイ。


で、移弦しながらの8分音符をついスラー入れてしまう。けど入れちゃダメ。
これもムズイ。


しかし、一緒に弾いてくれた先生の音聴いたら一気に、


「ああ！こういう曲！」とイメージが掴めました。


スタッカートつけずに練習してたんですが、全然ダメ。つけると一気に曲らしく聴こえます（笑）
にゃるほどね～ｗ


●スタッカート直後の4分音符をつい短く弾いてしまいそうになるが、じゅうぶんに一拍分弾くこと。


しかし先生が弾くととってもつややかな曲なんですね～。

イメージ掴めると練習しやすくなる♪

私もツヤやか目指して練習しよ～っと（笑）

★レッスン42・43・・・ト長調音階＆分散和音、五月のうた

あああああ！

更新できてない！

12月最後の2回のレッスンをまとめて書くという・・・年末のご挨拶もできない有り様。

くうぅ～・・・、無念！！


しかもこの2回のレッスンは特にトピックもなく、

30分のレッスンのうち、20分を音階＆分散和音、残り10分を曲、という同じ流れでした。


ま、しゃーないｗ

★レッスン41・・・Jojo的、五月のうた

さてそろそろレッスンに出かけるかぁ～、と支度していた矢先に


お客様から電話。


早く電話切りた～いっ！とか焦ってしまう時ほどミスを併発しやすいので、必死で用件を聞く。


ソッコーでボスにメールで相談投げて事務所出る。

帰って来るまでに対応決まるだろう。

あービビった。


♪♪♪♪♪♪♪♪♪

まずはト長調音階から。

先週、左手のカタチを修正してから、だいぶ4の指が届きやすくなった（当社比）。


その代わり下りの音階で4から→3にスイッチするとき指が開かない（笑）

これは、トレーニングでなんとかなるでしょ！と先生。

手のカタチがだいぶ良くなったよ～、と。良かった！！


つづいて2つスラー、4つスラーの練習。


亀の歩みで徐々に進歩。


徐々に。


ジョジョに。。。ん？波紋カッターッ！！


いやいや。



◆教本7：ト長調分散和音の練習

4つスラーのほうです。

まずはスラーなしで。

G線シだけはキレイに出せるようになった。

3の指が不安定。

A線の3を置いたままE線の1・2指を置くのができない。（レ→ソ）

指を立てたままだと2指が弦を押さえられないし、2指を少し寝かせて弦を押さえようとすると、A線にいる3指がE線に触っちゃう。

先生とあれこれ相談した結果、3指が触りそうになってもまずは2指を押さえるのを優先。その状態から3指が接触しないよう置けるように訓練する。

慣れればなんとかなるかな？


続いて、2つスラーで練習して、4つスラーに。


前より弾けるようになってきたぞ！これは確実。



♪曲：五月のうた

ところでこれって、「ごがつのうた」？「さつきのうた」？

・・・まぁ、どっちでもいいんだけれども。とりあえず「ごがつ」のほうで呼んでいます。


●出だしは明るい「ソ」

先生「この曲はソで始まる主題の曲だけど、出だしのソが低くなっちゃうと全体的に重くなるので、同じソでも高くっていうか。高く、じゃないんだけど。」

私「明るい音？」

先生「そうそう、明るい音！」

極めてキレイな「ソ」を求められてるワケですな。出だしから緊張するなぁ。


●速い全弓

1段目から2段目の「ドードドレドシー」のとこ。
同じ2分音符の繰り返しでも、曲の構成を踏まえて弓のスピードを速くして次をゆったり弾きやすくする。ということで「ドレドシー」のアタマの「ド」は速い全弓で。

小節の途中とかだと弓圧も弱めて音を均等にしたりもするけど、この場合は小節のアタマなので、アクセントがついても大丈夫。

あー、ヴォカリーズのときにそんなやりとりあったー。


今週も曲の出だしのメロディだけやって、終了。


♪♪♪♪♪♪♪♪♪

今日は珍しく次の人が待っていた。

ちょっと3分ほど出るの遅くなっちゃった。お待たせしてすみません。

（だっていつも誰も待ってないんだもん）


そしてツキコはクールに去るぜ。。。

★レッスン40・・・まだまだト長調分散和音の練習

1ヶ月ぶりのレッスン。


うっ・・・太陽がまぶしい。


重い足取りで教室のドアを開けると、ちょうど先生が立っていた。


先生「お久しぶり～♪♪」


うっ・・・屈託のない先生の笑顔もまぶしい。


そのままレッスン室へ招き入れられ、準備をしながら、この1ヶ月の話をした。


もしかしたら平日のこの時間にレッスンに通うのは暫く出来なくなるかもなんです・・・。


先生ショック、ごめん、超ごめん。


でも来週は来る。


まずは来週は頑張って来てみる。


と、約束をして気を改めてレッスン開始であります。



♪♪♪♪♪♪♪♪♪


まずはト長調音階から。


お、案外弾けてる。完全には忘れきってないらしい。良かった（＞＜）


先生が私の背後から左手のカタチをチェックし、

先生「んー、やっぱり指が真ヨコから来すぎてるんだよねー」

爪を顔に向けるように置きたいワケです。
（指板を見たときに爪が見える）


G線押さえるのに指をタテに置くにはどうしたらいいか・・・


えーと、、、


もっと上から指が立てられないかな。


と、試しに左手全体を、今までよりも指板より上に出してみた。


お！これなら指がタテになりやすい。

タテになったから指が開きやすい。

小指も届きやすい。

でも手が痛い。

そして代わりにA線・E線に指が置きにくい！

けど、音程のヒット率が上がったぞ。


◆教本：ト長調分散和音の練習の6番

指の置き方変えたらヒット率が上がったおかげで、音程はだいぶ良くなったぽい。

そして、久々のスタッカートスラー！


お

案外いけるじゃん。


先生「これは上手だね」


と、マルをくれた。


一ヶ月以上ぶりに前進～！！


◆教本：ト長調分散和音の練習の7番

4つスラー、はいきなり無理なので、まずは2つスラーから（笑）

先生「G線・D線と、A線・E線の2弦ずつを、手を同じカタチでキープね。」

G&D線を弾く時、A&E線を弾く時、で2種類の手のカタチって事ね。


とにかく、手のカタチを変えずに、指だけ動かす。


指だけ。


指だけ！！


これでいつも不安定な1の指とか、安定するハズ。


少し持ち方を変えたので慣れるまで時間がかかりそうですが、持ち方と手のカタチに気をつけて弾いた時の、音程が合ってたときの合いっぷりったら！

今までの「音合ってた」よりもクリアーに「合ってる」！！


今までも何度も言われてた事でしたが、今日やっと、理解できました。


1ヶ月ぶりだけど、ちょっとだけ前進できたぞｗ


※4つスラーでの注意点。

2つスラーと同じ弓圧で弾くと音が潰れるので、もっと滑らすように、弓を運ぶように。



♪曲（復習）：つりがね草

そろそろ曲に入りたい先生、次に行こうかどうか迷った挙句、ちょいと以前やった曲を弾いてみましょうと。
まあまあ弾けました♪


♪曲：五月のうた

初見でちょっと弾いてみましょうと。

あら、この曲モーツァルトなのね！


最近アフタクト（だっけ）から始まり、早速の分散和音スラーと、スラーしながら一瞬止めるやつ（←コレなんて言うんだ）


つくづく、良くできた教本だなーと思う。


そこじゃナイヨー！ってとこでスラー始めてしまったりしてこんがらかってしまったけど、良い曲です。
余裕があったら譜読みをすすめておくようにとのこと。


♪♪♪♪♪♪♪♪♪

先生に、「ウデは落ちてないね」と励ましのようなお言葉を頂戴したのだけれど、

落ちるほどのウデなかったしね。


でもいつものようにレッスンができて本当に嬉しかったです。

考えてみれば先生からすると大した事じゃないのだろうし、私次第なんですよね。

でも気持ちが不安定だと、残念だけど楽器を弾く余裕が持てない。

悲しいかなもう、「音楽抜きではありえない」というほどの生活スタイルじゃなくなってるんですよね。

人生いろいろですので・・。

1ヶ月ぶりのご対面

超ご無沙汰しております。ツキコです。

えっと、色々とたてこんでおりまして、11月のレッスンを丸々お休みしておりました。

そして、練習は出来ずともレッスンだけは、の私がレッスンをお休みしたほどですので（？）


まる1ヶ月練習してなーい。


ええ、マジで丸1ヶ月、バイオリン触ってないです。


で、先日、ちょっと時間ができたので、久々に練習、イヤ、練習にすらならないのではないか？
バイオリンの弾き方すら忘れちゃってるんじゃないか？
構えすらできないんじゃないか？
・・・などと、誰も居ない部屋で1人心臓をバクバクさせながらバイオリンと対面したワケであります。



おそるおそるケースを開け、バイオリンを取り出す。


見た目は・・・変わってない。


久しぶりに開けたらいきなり楽器が老け込んでたらどうしよう！とか思った。。。



そして、肩当てをつけてみる。


うん、すんなり着けられた。やり方忘れてたらどうしようかと思った。。。



そしていよいよ音出し。



チューナーの電源を入れ、




Aーーーーーーーー♪



え・・・。



まじ？



音合ってる・・・。



長い間放ったらかしにしたうえ、季節も進んで気温の変化もあったのですっかり音ズレズレになってると思ったら。


し・・師匠ーーーーー！
（私のバイオリンの名前（仮）←つけたはいいが全然名前では呼んでない）


こんなにダメダメな私を、何事も無かったかのように待っていてくれたのか。
まだ受け入れてくれるというのか！


あたくし、泣けてきました。


また弾いてもいいのかな。・・・と、ちょっと気が楽になりました。


ただ1ヵ月ぶりの次回のレッスンが、とても怖いのだけれど（笑）


それはしょうがないっすｗ

★レッスン39・・・ト長調分散和音の練習

先週はカレンダーの都合でレッスンが無かったため、2週間ぶりです。

風邪をひいたのですが、この歳になると「軽い風邪」でもなかなか治らず辛いです（笑）

♪♪♪♪♪♪♪♪♪

今日もひたすらト長調！

今日もひたすら音階！

まずは調弦。

ピアノに合わせて四苦八苦。

まだまだ時間がかかりますｗ

続いてト長調音階練習。

今日は珍しくメトロノームを使っての練習です。

レッスン開始以来2度目・・・？

メトロノームの音を4つ聴きながら1音ずつー、ハイ。

次は1つずつ聴きながら2つスラー、ハイ。

今度は1つずつに合わせて4つスラー、ハイ。

ひえ～～～～～っ！

じゃ、今度はウラ拍でスラー、ハイ！

うお～～～～～～っ！

頭では分かっててもウラで拍とってスラーになると混乱する！

「これ、とっても練習になるからおウチでやってみてね！」と先生。

◆教本6、7：ト長調分散和音の練習

教本6の音階。まずはデタシェで。

デタシェは=ベタ弾きです。

弾いてみせると、

「デタシェは、フォルテっぽく弾かないとデタシェにならないのでしっかり弾いて」とのこと。

しっかりと、レガートで。なるほどー。

次に譜面通りに「スタッカートスラー」で弾きます。

スラーなので1弓で弾きつつ、スタッカートなのでプツプツと音を切って弾きます。

弾いてみせると、

「力を入れたまま弓を止めるのではなく、力を入れて弾き始めたら力を抜く。一旦力を抜いて音を止めて、また力を入れて弾き始める」とのこと。

ソー、ラー、シー♪

↓

ソォーッ、ラァーッ、シィーッ♪

テキストだとこんな感じでしょうか（笑）。小さい「ッ」が納得いかないけどｗ

あとは、

・2の指、3の指、「置いたまま」の記号に従って弾くこと。

 ⇒後々、重音などで必要になってくるので、大事とのこと。

あー、そりゃそうだ（＞＜）

・和音の真ん中の音は高めにとる。

 ⇒低いと暗い和音に、高いと明るい和音に。

教本7の音階。

全然スムーズに弾けません！！！

⇒1フレーズずつを、アップ・ダウンでひたすら弾きまくります。

「はい、あと10回ー」「あと5回ー」とスラーの100本ノック？？

「これ100回くらいやって」

「100回くらいずつ弾いてから、つなげて弾く」

はいーーーーっ！！（＞＜、）

あとは、

・G線・D線を弾くときは、もっと腕を高くする。

 上から弾く感じで。

  ⇒上から手首を吊るすように持ち上げて弾きます。

・ダウンの時に途中から腕が下がるクセがある。まっすぐ弾く。

  ⇒やってみると、確かに弓の真ん中くらいに来るとカクンと腕を下げようとした気配がありました。

  腕の重さに負けて伸ばす前に下ろしてしまうようです。

・左手、E線に来ると下がるので、下げない。手の甲の高さを変えずに指だけ動かす。

  ⇒E線を押さえようとする際に左手が指板の下側に回ろうとしてるみたいです。

 これじゃ左手がバタバタするはずだ～。

ということで次回も引き続き音階練習♪

今は音階のダメダメすぎるので、曲に行きたい気持ちもありません（笑）

これが終わると暫く曲が続いて、次は別の新しい調に入ってしまうようなので、今のうちに、できるだけちゃんと弾けるようになりたいです！

先生付きで基礎練習の仕方の練習ができるのは今のウチだけ！

・・・と思って、がんばろ！

★レッスン38・・・調弦デビュー＆つりがね草2

あースッキリしたー！

今日のレッスンはかなりスッキリしたー！


10月に入ってぶり返した夏の気候。
暑いからと言って今更サンダルも無いだろうと靴に合わせてうっかり革ジャンを選択してしまったために汗だくになってレッスンに向かいましたツキコです、こんにちは。

先週、仕事の都合でレッスンをお休みしたので2週間ぶりのレッスンです。

♪♪♪♪♪♪♪♪♪


～調弦デビューしたよの章～


いつも通りに楽器に肩あてをセットし、ハイっと先生に差し出すと、

先生「あれっ。前回チューニングやんなかったっけ？」

私「あ、はい。やりました」


・・・やりました・・・けど・・・？


と、顔を上げると先生の表情が


あ・・・自分で調弦してみろってことね^^;


私「あ、い、いいですか？私が調弦しても」


調弦スタート。


前回調弦の仕方を教わってから自宅で頑張ってみてはいたのだけど、色々なことがモヤモヤしていたので解決するチャーンス！


～音叉ってどうよ？の章～


私「先生、私どうもチューナーの基準音が聴き取れないので、音叉を買いました。しかも昨日。」

「そいで、今朝はこれで調弦してみたんです」

本当は箱付き（共鳴箱）付きの置型の音叉が欲しかったのですが、昨日行った楽器屋さんには無かったので、とりあえず箱なしの音叉を購入し、持って来ました（笑）

持ち運びには便利な大きさですねｗ

このハンディ音叉、コツーンとやっても音がしない。
アレ？昔、ギターやってる知人がチューニングする時叩いてた音叉は音聴こえてたのになぁ。

聴こえないので、コツーンとやった後は耳に突っ込んで（案外落ちないんだなコレが）それを聴きながら調弦をしました。


先生「音叉ねー、私あんまり好きじゃないんだけど」


アラ、そうなのね^^;
まぁ、いいやｗ


で、今朝調弦したA線を鳴らしてみます。

先生「あ、合ってるっぽいね」


ﾖｯｼｬ━(ﾟ∀ﾟ)━！


先生「チューナーもいいけど、実際オーケストラだとピアノで合わせるし、レッスンの時はピアノで合わせるのでいいと思うよ」


と、いうことで、ピアノを叩いてもらって改めて調弦開始。


ピアノ「Aーーーー♪ーーー♪ーーー♪」


エイっとA線のペグを緩めてから音を上げていきます。

先生「一回緩めたら音上げていって、さらに上の音出してから、今度は下げていくと分かりやすいよ」

おぉ！いつも先生がやってるのはその音か！

真似してやってみると、お！確かに分かりやすいかも！


私「今！合ってると思います、どうですか？」

先生「うん、合ってるよー、OK」


ﾖｯｼｬ━━(ﾟ∀ﾟ)━━！！


先生「はい、じゃ次はピアノの音なしで聴きとって調弦ね」

A線とD線を重音で弾きながらペグをグイグイ。


私「きたー！これ、どうですか？！」

先生「合ってる合ってる」


ｷﾀ━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━！！


続いてG線。

私「G線は・・・聴きとるのが苦手です・・・」

けど、レッスン室のせいか、先生が居るせいか、音が捕まえられました。不思議。


最後にE線

先生「E線はペグでやらないでアジャスターでね」


あれっ、そうなの？

けど、E線って、音の差が良く分からない・・・。

アジャスターを思いっきり緩めて、上げて行きます。


あ、


来た。


私「これっ、合ってると思いますっ！」

先生「うん、合ってるよ」


ヤッタ━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━！！


先生の補助付きではありますが、晴れて調弦デビューを果たしたのであります！


今日はこのまま自分で調弦した楽器でレッスン開始です！


ひゃっほーい！！



～音階練習のモヤモヤの件～


ということで音階練習に入るのですが、先週、調弦を教わった時に先生が仰っていたこと。


"耳で調弦したのをチューナーで見ると少しズレてたりはする。"


その時は「そりゃそうだよねー」ぐらいにしか思わなかったのですが、いざ、家で練習しようとしたときに気がついた。

チューナーでズレてたら、チューナーを頼りに音階練習できないんじゃね？


・・・と、いうことを先生に相談したら、「そりゃそうだよね～」ということで、

チューナーを見ながら練習する時は、チューナーで調弦する。
耳で調弦したときは、耳で聴き分ける。


・・・というワケで、

家ではチューナーで調弦してチューナー見ながら練習してもOK。
レッスンではピアノで調弦するようにしましょう。


・・・という結果になりました。


あーー、スッキリしたーー！



つーことで音階練習をしたんですが、自分で調弦して先生にOKもらった楽器を弾くのってなんか安心するっていうか、なんでしょうね、

自分で下ごしらえした材料を料理する感じっていうか。

家での練習の心配ごとが解消したおかげで身が入るというか。



◆教本5：ト長調の音階練習（2オクターブ）


楽器の構え方をもう少し前に持って来てみては？とのご提案。
↓
この方が指はラクなハズ。
↓
ただし、弓が曲がりやすい。
↓
色々試してみて、位置を変える事も検討してみる。


下りの音階で1の指を残して移弦する際の、1の指を離すタイミングが遅いので4の指が届いてない事が判明。
↓
クセが取れるよう練習する。


♪曲：つりがね草

先生「じゃー、今度は入りの『せーの』ナシで弾いてみましょう。」と。

「プロの演奏家の人って結構鼻息すごくない？あんな風に思いっきり息を吸って、それで弾き始めてみてね。」

「あ、息はちゃんと吐いてねｗ」


よぉーし！・・・と思って息を吸ったはいいが、


あれっ、アップ（ボウ）で息を吐くのってなんかヘン！


改めて言われると、いつもどうしてるのか分かんなくなっちゃったよー！（＞＜）


出だしでつまづいて先生爆笑（笑）orz


今まで、出だしでアップの時って・・・息吸ってたのかな？あれ、どっちだろ・・・。


大きな声で歌うつもりで、息吸って、で、吐きながら弾けばいいんだよネ・・・？


カンタンな事だよね？


カンタン・・・


意外に難しーな！ｗ


・一番高い音のトコのスラーを、気持ちを入れて
・中盤の分散和音のトコをレガート気味でなめらかに盛り上げて

・・・とアドバイスをもらい、

とりあえず、音階練習のお陰もあって、今まで一番の出来で合格いただきました！


あー、いい曲だ！


先生「古くからある民謡だしね、やっぱりずっと残る曲っていうのは、いい曲多いよね」


と改めて言われると、妙に納得。


そうよね！いい曲だと思って弾ければ気持ちも入るはず！今後出てくる曲はみんないい曲のはずだ！



～新しい奏法の宿題～

先生「えーとなんか色々奏法が書いてあるんだけど」

「マルトレはいいや、スキップ」

とマルトレに×を書く先生。スキップだなんて珍しい。


●デタシェ・・・

先生「これは良く『ベタ弾き』って言ったりするんだけど、レガートに近い感じでベーベーベーって弾くの。」

ものすごく平たい表現で分かりやすい（笑）

「ベタ弾き」って、なるほど、しっくり来やすねｗ


●スタッカート・・・（教本に書いてないけど次の楽譜に書いてある記号はスタッカートなので）

先生「スタッカートって、良く『音を切る』って言われるんだけど、あれ違うんだよね。正しくは『音を区切る』なの。速いパッセージとかになってくると結果的に弓を跳ねるように弾いたりするんだけど、それはそれでスピッカートっていうのになってくるんだよね」

へええ～、そうなんだ！
確かに「スタッカートは音を切って」って学校で教わったな！


先生「なので、音と音の間に無音を入れるように弾く」


勉強になりやす～！



♪♪♪♪♪♪♪♪♪

先生「始めてどの位ですっけ～？」

私「今月で丸一年になりますっ！去年の10月の途中から始めたので！」

先生「わ～！感慨深いねぇ～！」


そうなんす。一年経つっす。

一年続けられたなんてあっしも感動です。


先生「一年で調弦任せられるようになるなんて異例だよー。調弦って、説明が難しいからねぇ。ツキコさん、説明したら分かってくれるからさ」


まじっっすかーー！(ﾟ∀ﾟ)


ただ、音は聴き取れるみたいですけどね、弾けないんですよ、あっしは（笑）